lunes, 15 de octubre de 2007

¡QUIÉN CABALGARA EL CABALLO...!

¡Quién cabalgara el caballo
de espuma azul de la mar!

De un salto,
¡quién cabalgara la mar!

¡Viento, arráncame la ropa!
¡Tírala, viento, a la mar!

De un salto,
quiero cabalgar la mar.

¡Amárrame a los cabellos,
crin de los vientos del mar!

De un salto,
quiero ganarme la mar.

RAFAEL ALBERTI


• Escribe un texto en verso con la misma estructura del poema de Alberti.

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QUIÉN PUDIERA VOLAR...

¡Quién pudiera volar
en el reflejo del mar!

De un salto,
¡quién nadara en la nube!

¡Viento, arráncame del suelo!
¡Tírame, viento, al cielo!

De un salto,
quiero nadar en el cielo.

Arráncame mis lágrimas,
lluvia en el reflejo del mar.

De un salto,
quiero vencer a la realidad.


ESTEFANÍA CANTADOR (3º D)
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¡QUIÉN VIVIERA EN SUIZA!

¡Quién viviera en Suiza
de verdes y serenos lagos!

Por un día,
¡quién viviera en Suiza!

¡Quiero perderme por sus montes
y que me traguen sus bosques!

Por un día,
¡quién viviera en Suiza!

¡Navegar sus aguas salvajes
y adentrarme en sus cuevas!

Por un día,
me quiero allí liberar.


IVÁN AL-AKHDAR (3º D)
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¡QUIÉN COMIERA TORRIJAS...!


¡Quién comiera torrijas
en Semana Santa!

¡De un mordisco!
¡Quién comiera una torrija!

¡Mamá, échale más canela!
¡Échale más a la torrija santa!

¡De un mordisco!
¡Quién pillara una torrija
en Semana Santa!

¡Agárrame las manos,
que me voy a comer todas las torrijas
en Semana Santa!

¡De un mordisco!
¡Quién pillara una torrija
en Semana Santa!


RUBÉN CONTRERAS (3º D)
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¡QUIÉN VIVIERA EN UN MUNDO...!

¡Quién viviera en un mundo
sin injusticias ni odio!

Ir volando
¡a un mundo maravilloso!

¡Mar, trágame y llévame!
¡Llévame a ese mundo soñado!

Ir volando
a ese mundo quiero yo.

¡Viento, elévame y llévame!
¡Llévame a ese mundo perfecto!

Ir volando
y caer en ese mundo quiero yo.

JOSÉ MANUEL ALBARRÁN (3º D)   
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¡QUIÉN CAMINARA EL TIGRE...!

¡Quién caminara el tigre
de esponja blanca por el sendero!

De un caminar,
¡quién caminara por el sendero!

¡Cielo, arranca el césped!
¡Tíralo, cielo, por el sendero!

De un caminar,
¡quiero caminar por el sendero!

¡Amárrame a las manchas,
hierba de los cielos del sendero!

De un caminar,
quiero ganarme el sendero.


TRIANA SÁNCHEZ MARTÍNEZ (3º E)
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¡QUIÉN PIENSA EN MÍ...!
¡Quién piensa en mí durmiendo
cuando en el sueño yo lo siento!

Que soñando
¡siempre me recordarás!

¡Quiero dormir profundamente!
¡Sueño, hazme despertar!

Que soñando
¡siempre me recordarás!

Sueña siempre conmigo
niño de mi vida.

Que soñando
¡siempre me recordarás!


GLORIA NGONGOLO SÁNCHEZ (3ºE)---------------------------------------------------------------------

¡QUIÉN ME QUITARA ESTE SUEÑO...!
¡Quién me quitara este sueño!
¡Quién pudiera!

De una vez
¡quién me lo quitara!

¡Por favor, ayúdame!
¡Te lo suplico, ayúdame!

De una vez
¡quién me ayudara!

Quítame las pesadillas
sin hacerme daño.

De una vez
ayúdame.


FLOR NEREA BOHÓ CHALÉ (3ºE)

miércoles, 10 de octubre de 2007

DESCRIPCIÓN DE MI ESPOSA CON ACOMPAÑAMIENTO DE TIMBALES

Ella es mi escarabajo sagrado
Ella es mi cripta de amatista
Ella es mi ciudadela lacustre
Ella es mi palomar de silencio
Ella es mi tapia de jazmines
Ella es mi langosta de oro
Ella es mi kiosko de música
Ella es mi lecho de malaquita
Ella es mi medusa dorada
Ella es mi caracol de seda
Ella es mi cuarto de ranúnculos
Ella es mi topacio amarillo
Ella es mi palanquín de hojas
Ella es mi postre de ciruelas
Ella es mi pentágrama de sangre
Ella es mi oráculo de besos
Ella es mi estrella boreal

C. E. DE ORY


•¿Qué recurso estilístico utiliza el poeta para describirnos a su esposa? ¿Qué rasgos destaca en esta enumeración? ¿Es objetiva o subjetiva? Justifica que se trata de un texto lírico.

•Ahora vas a describir tú a alguien: elige a esa persona y haz una lista con las cualidades o características que posee.

•Ve tomando esos rasgos uno a uno y trata de establecer las asociaciones subjetivas que te sugieran, tal y como hace este autor. Puedes utilizar tanto la metáfora como la comparación, comenzando como en el modelo: ella/él es... o ella/ él es como...

•Una vez que tengas diez o doce versos, únelos formando un poema; revisa lo que has escrito para ver si da sensación de conjunto o alguna idea se repite y tienes que modificarla.

•Por último, piensa si podrías expresar algo de lo que has escrito de forma más bella; si es así, cámbialo.

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DESCRIPCIÓN DE MI AMADA
CON ACOMPAÑAMIENTO
DE SAXOFÓN

Ella es mi chocolate con leche
Ella es mi rayo de esperanza
Ella es mi luz mañanera
Ella es la música de mi vida
Ella es mi coliflor con bechamel
Ella es mi recargador de pilas
Ella es mi planeta azul
Ella es mi luna iluminadora
Ella es mi videoconsola preferida
Ella es mi último consuelo
Ella es mi constante desesperación

IVÁN AL-AKHDAR (3º D)

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DESCRIPCIÓN DE MI DESAMOR
CON ACOMPAÑAMIENTO
DE FLAUTA TRAVESERA

Ella es mi mochila vacía
Ella es mi rueda pinchada
Ella es mi arcoiris gris
Ella es mi bici sin pedales
Ella es mi cuaderno sin hojas
Ella es mi invierno sin lluvia
Ella es mi coche sin frenos
Ella es mi cerveza sin alcohol
Ella es mi consola sin cables
Ella es mi plato precocinado
Ella es mi casa sin ventanas

AARÓN R. DEL PALACIO (3ºD)

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DESCRIPCIÓN DE MI CHATUNGA
CON ACOMPAÑAMIENTO
DE ZAMBOMBA

Ella es mi nube de algodón
Ella es mi máquina del amor
Ella es mi aurora boreal
Ella es mi luna brillante
Ella es mi cuenco de palomitas
Ella es mi película de acción
Ella es mi pizza de peperoni
Ella es mi kebab de pollo
Ella es mi cheese burger
Ella es mi noche estrellada

ADRIÁN ÁLVAREZ CHAMORRO (3ºD)

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DESCRIPCIÓN DE MI PONY
CON ACOMPAÑAMIENTO
DE GUITARRA

Ella es mi canción preferida
Ella es mi helado de trufa
Ella es mi zapatilla de marca
Ella es mi sol de verano
Ella es mi batería de pilas
Ella es mi película de drama
Ella es mi regalo de cumpleaños
Ella es mi fuente de agua
Ella es mi felicitación de Navidad
Ella es mi deporte preferido
Ella es mi estrella de mar

MARTÍN CUBA (3ºD)

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Ella es mi oscuridad con luz
Ella es mi canto de sirena
Ella es mi chiste sin final
Ella es mi flor de loto
Ella es el espejo en que me miro
Ella es mi invierno sin lluvia
Ella es la luz que me ilumina
Ella es mi hamburguesa con patatas
Ella es mi Blancanieves personal
Ella es mi bandeja de plata
Ella es mi sol de la mañana
Ella es mi último día de instituto
Ella es mi princesa
Ella es mi reloj sin agujas
Ella es mi puerta a la felicidad
Ella es mi laberinto sin salida
Ella es mi canción de cuna
Ella es la razón de mis sueños
Ella es mi mayor secreto
Ella es mi único pensamiento

2ºABC Grupo alto Lengua castellana 2007-2008

martes, 9 de octubre de 2007

HIPÉRBOLE DEL AMOROSO

Te amo tanto que duermo con los ojos abiertos
Te amo tanto que hablo con los árboles
Te amo tanto que como ruiseñores
Te amo tanto que lloro joyas de oro
Te amo tanto que mi alma tiene trenzas
Te amo tanto que me olvido del mar
Te amo tanto que las arañas me sonríen
Te amo tanto que soy una jirafa
Te amo tanto que a Dios telefoneo
Te amo tanto que acabo de nacer

CARLOS EDMUNDO DE ORY

· Compón un poema de estructura consecutiva (Tanto que…) o condicional (Si…) o causal (Porque…).

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TE AMO TANTO QUE...

Te amo tanto que las flores me persiguen.
Te amo tanto que me haría pingüino.
Te amo tanto que hablo con las paredes.
Te amo tanto que vivo en un banco.
Te amo tanto que adonde viajaras te seguiría.
Te amo tanto que me tiraría de un noveno.
Te amo tanto que me comería una estantería.
Te amo tanto que no volvería al instituto.
Te amo tanto que no comería más.
Te amo tanto que daría mis dientes.
Te amo tanto que me convertiría en un futbolín.
Te amo tanto que daría mis zapatos por ti.
Te amo tanto que daría mis calcetines por ti.
Te amo tanto que daría mis huesos por ti.

1º A-B. REFUERZO DE LENGUA. Curso 2006/07

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...MÁS HIPÉRBOLE AMOROSA

Te amo tanto que las flores me dan los buenos días.
Te amo tanto que cambio de color.
Te amo tanto que muero y vuelvo a la vida.
Te amo tanto que me convertiría en sapo.
Te amo tanto que empiezo a parecerme a un pájaro.
Te amo tanto que camino con las manos.
Te amo tanto que conozco todas las estrellas.
Te amo tanto que hasta los osos han aprendido a volar.
Te amo tanto que veo a mi abuelo muerto.
Te amo tanto que me duermo al conducir.
Te amo tanto que besaría a un cocodrilo.
Te amo tanto que surcaría el mar sobre un delfín.
Te amo tanto que todos los peces se vuelven de colores.
Te amo tanto que hasta el sol huele a ti.
Te amo tanto que me pinto las uñas.
Te amo tanto que doy de comer a la luna.
Te amo tanto que me ducho sin agua caliente.
Te amo tanto que suspendo todos los exámenes.

LENGUA 1º B/G (Grupo medio) 14 de febrero 2007


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...MÁS

Te amo tanto que me pasearía desnudo
Te amo tanto que me atiborraría de chocolatinas
Te amo tanto que dejaría de respirar
Te amo tanto que daría mi Play 2 por ti
Te amo tanto que me volvería de hielo
Te amo tanto que querría ir a clase
Te amo tanto que daría la vida por ti
Te amo tanto que bucearía en lava
Te amo tanto que no te podría odiar
Te amo tanto que hablaría con la boca cerrada
Te amo tanto que comería lentejas
Te amo tanto que me raparía el pelo
Te amo tanto que me comería las paredes
Te amo tanto que escucharía bacalao
Te amo tanto que escucharía música clásica
Te amo tanto que aprobaría los exámenes
Te amo tanto que bailaría La Cucaracha
Te amo tanto que me convertiría en poeta

2ºEF Grupo Medio Lengua castellana 2007-2008


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...Y MÁS

Te amo tanto que daría la vida por ti
Te amo tanto que me teñiría el pelo de verde
Te amo tanto que suspiro a los vientos
Te amo tanto que mataría por ti
Te amo tanto que andaría descalzo
Te amo tanto que me alegro el día
Te amo tanto que sin ti no puedo vivir
Te amo tanto que vendería mi ropa
Te amo tanto que mi alma es de oro
Te amo tanto que solo pienso en ti
Te amo tanto que me vuelvo tonto por ti
Te amo tanto que no pienso en el mal
Te amo tanto que me iría a Marte por ti
Te amo tanto que no sé cómo explicarlo

1ºDF Grupo Medio Lengua castellana 2007-2008